Search results for "lower comprehensive school"
showing 4 items of 4 documents
Changes in Students' Psychological Well-Being during Transition from Primary School to Lower Secondary School : A Person-Centered Approach
2019
This person-centered study examined the patterns and the dynamics of pattern change based on 1666 Finnish students' self-reported psychological well-being during the transition from primary school to lower secondary school. Moreover, we examined the stability in the profile memberships and the influence of changes in perceived support from teachers, families, and peers on changes in students' psychological well-being. Six student profiles were identified using the I-states-as-objects-analysis (ISOA) procedure: (a) High well-being profile; (b) Average well-being but low educational aspirations profile; (c) Low well-being profile; (d) Low well-being but high educational aspirations profile; (…
Perustaidoista vauhtia koulutielle: Neljännen luokan oppilaiden matematiikan ja luonnontieteiden osaaminen: kansainvälinen TIMSS 2019 -tutkimus Suome…
2020
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) on kansainvälinen koulutuksen arvioinnin tutkimusohjelma, jossa joka neljäs vuosi arvioidaan neljäs- ja kahdeksasluokkalaisten oppilaiden matematiikan ja luonnontieteiden osaamista. Kansainvälinen arviointijärjestö IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) on johtanut vertailevan arvioinnin tutkimuksia jo 1960-luvulta lähtien. TIMSS-tutkimusohjelma alkoi vuonna 1995, ja Suomi osallistui tähän tutkimukseen ensimmäisen kerran vuonna 1999. Vuoden 2011 tutkimuskerralla Suomesta arviointiin osallistuivat sekä neljäs- että kahdeksasluokkalaiset oppilaat, mutta edellisen kierroksen TIMSS 2015 -arvioin…
Motorisen oppimisen vaikeuden tunnistaminen ja tukeminen kouluympäristössä
2018
Motorisen oppimisen vaikeudella, kuten kehityksellisellä koordinaatiohäiriöllä (DCD), tarkoitetaan huomattavaa vaikeutta oppia uusia motorisia taitoja ja soveltaa jo opittuja taitoja uusiin tilanteisiin. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kehittää opettajien käyttöön havainnointityökalu, joka auttaa tunnistamaan motorisen oppimisen vaikeuden esi- ja alkuopetusikäisillä lapsilla. Lisäksi tutkimus selvitti, miten opettajat voivat kouluympäristössä tukea lapsia, joilla on haasteita motorisessa oppimisessa. Tutkimus muodostui neljästä osatutkimuksesta. Ensimmäisessä tutkittiin systemaattisen kirjallisuuskatsauksen avulla maailmalla käytössä olevien havainnointilomakkeiden psykometrisiä ominais…
School and choice: An ethnography of a primary school with bilingual classes
2010
Based on a one-year ethnographic study of a primary school in Finland with specialised classes in Finnish and English (referred to as bilingual classes by research participants), this research traces how nationed, ethnicised, classed and gendered differences are produced and gain meaning in school. I examine several aspects of these differences: the ways teachers and parents make sense of school and of school choice; the repertoires of self put forward by teachers, parents and pupils of the bilingual classes, and the institutional and classroom practices in Sunny Lane School (pseudonym). My purpose is to examine how the construction of differentness is related to the policy of school choice…